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　　清流沙蕪學校 九年級 晏桂珍

尊敬的評委、老師們上午（下午）好！

　　（播蔡琴歌曲《你的眼神》伴奏）“象一陣細雨灑落我心底，那感覺如此神秘，我不禁抬起頭看著你，而你不露痕跡，雖然不言不語，叫人難忘記。” 你滿足的笑容和上課時的眼神我一直都無法忘懷，老師，在我的心里你的眼神永遠是那樣的美麗。（暫停伴奏）（引歌曲點題）

　　那年暑假，我去了一趟母校，遇到了他——六年級的語文老師，他彎著身子在擺弄花草。記得他給我的第一印象是一個“壞”老師。剛開學，也許是同學們的心還沒有收回來，班上簡直是一鍋粥，同學們“走街竄巷”亦或“引吭高歌”，（手勢）而我正和同桌忘乎所以地談論昨晚的電視劇。班里突然鴉雀無聲，（手勢）沒等我反應過來，剛抬頭他正俯視眈眈地站在我面前，右手橫向一指（手勢），兩眼猙獰，（情態）目光極為可怕，似有一束氣惱的火花從眼球里蹦出，（手勢）直射我的眼簾，我迅速埋下頭去，心里很不是滋味，一陣刺痛觸動我的神經 ------（敘事一）

　　此后我心里一直排斥他，對他的課極為反感，可是不久后------

　　那天作文課，“壞”老師講寫作的方法和要求。他的聲音縈繞在耳邊，盡管老師繪聲繪色，但我還是趴在桌子上思緒飛揚。（手勢）為了完成任務我亂寫了一通，大功告成后把作文置之一邊又無聊地趴在桌子上。這時，似有一人影逐漸的逼近我，近了更近了，我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的訓語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。他靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，昔日嚴肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。（情態）我暫時忘卻了剛才的恐懼，沖著他會心一笑。（情態）那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！（敘事二）

　　后來“壞“老師在我的作文評語中寫了很多鼓勵和贊許的話，其它的都不記得了。只記得：“你是一顆好苗，但是任性，好苗從小不育，長大育不直。” （語態）從此我對語文產生了濃厚的興趣。對他的看法也完全改變了，他不在是我心目中的“壞”老師。（承上敘事總結）

　　歲月可以染白老師的青絲，（手勢）也可以帶走我花樣的年華，但是卻永遠帶不走的是心中對老師的感激。（手勢）老師我想對您說我愛您。因為是您用博大的胸襟包容著我的無知；是您讓我這個跑跑鬧鬧的女孩學會尊重，學會上進；是您那溫暖的眼神教我堅毅，教我奮斗。（老師對我的影響）

　　（繼續音樂伴奏）我愛那清雅高貴的百合、嬌艷可愛的玫瑰、剛強不屈的菊花，可我更愛您——— 我的老師，我的恩人。您永遠是我心中一朵最美的花！（手勢）你的眼神是我前進方向中的一盞明燈。（手勢）千言萬語無法表達我對老師的教育之恩。（手勢）親愛的老師請接受您的學生最誠摯的祝福。（手勢）（抒情深化中心）

　　謝謝大家！